Trust Me, I'm BIOLOGY

Ikan Buaya Posted by admin on April 29, 2013 in Berita Awal bulan April 2013 di danau kampus Unesa Lidah ditemukan seekor ikan buaya oleh seorang pemancing ikan. Ikan tersebut pada 12 April 2013 dipindah ke Ranunesa (danau di kampus Unesa Ketintang) dengan tujuan dapat diteliti lebih lanjut tentang perilakunya. evakuasi ikan buaya identifikasi ikan buaya Pada tanggal 14 April 2013 ikan buaya tersebut ditemukan mati dalam kerambanya. Mahasiswa Jurusan Biologi menindaklanjuti kejadian tersebut dengan mengambil ikan tersebut untuk diawetkan sebagai spesimen yang dikoleksi di laboratorium taksonomi sehingga ikan buaya itu dapat dipelajari lebih lanjut. identifikasi ikan buaya koleksi spesimen ikan buaya Belajar Evolusi Manusia melalui software Posted by admin on April 25, 2013 in pembelajaran biologi Banyak guru tidak mengajarkan teori evolusi karena takut berdosa dan bertentangan dengan ajaran agama, tidak mempercayai adanya teori evolusi. Sama yang dialami oleh mahasiswa bahwa mereka sulit memahami konsep teori evolusi karena sudah antipati terhadap teori tersebut. Hal ini disebabkan karena mahasiswa mendapatkan informasi yang salah dan tidak mempunyai sumber belajar untuk menerangkan teori evolusi manusia. Asumsinya adalah jika mahasiswa sudah antipati terhadap teori evolusi, maka ketika mereka menjadi guru mereka tidak akan dapat mengajarkan materi teori evolusi dengan baik dan benar kepada siswa-siswinya. Berangkat dari asumsi di atas, praktik yang dilakukan oleh salah satu dosen Jurusan Biologi, Ibu Muji Sri Prastiwi, M.Pd, bertujuan agar mahasiswa dapat membangun konsep teori evolusi serta mahasiswa mengetahui konteks belajar evolusi adalah tataran teori dimana banyak teori evolusi yang saling konflik. Strategi yang dilakukan adalah memberikan becoming human software kepada mahasiswa serta becoming human worksheet. Mahasiswa secara berkelompok atau perorangan mengeksplorasi dan menemukan bukti-bukti evolusi dalam menjelaskan teori evolusi manusia. Becoming human worksheet bertujuan untuk memandu mahasiswa mengeksploarasi bhs, sehingga mahasiswa dapat memperoleh informasi yang komprehensif. Mahasiswa dapat mengkonstruksi sendiri teori-teori evolusi secara mandiri tanpa dominasi dosen dan perkuliahan tidak berjalan dengan dogmatis. Hasil, dampak atau perubahan dari praktik ini adalah mahasiswa memahami teori evolusi manusia secara lebih jernih dan berani mengajarkan teori evolusi sesuai dengan paradigma ilmu teori evolusi.